合唱指挥（下）

主讲教师：中国音乐学院指挥系  吴灵芬 教 授

第六讲  合唱训练中的音阶、

音程、变化音训练

1、教会学生唱大、小二度，对半音、全音养成敏锐的感觉。

下面的练习尽量地让学生会听钢琴部分的和声，同时又要按照划定的记号呼吸。

2、要求均匀地唱连续的两个音；放松、力度很轻地开始每个新的句子。所有的音都一个力度或每一小节唱渐强。同时仔细倾听钢琴伴奏中的进行。

3、练习气息平稳；始终保持“兴奋”的发音状态，出声时不带音头。

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5、用不同的字母音节来锻炼口、唇的力量，体会气息与口、唇吐字的相互关系。

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7、练习半音曲调要体会导音的倾向性，注意休止符的内在表现力，练习“不动声色”地换气。

8、练习音阶大部分应从高向下进行，训练孩子们将高位置、音高、气息准备好，再发出声音的演唱习惯。

9.上述练习半音上行到高音处时，可根据情况改编母音。

这些练习都应当不断变换各种表情、力度、结合用连音、顿音、跳音分别练习。 

10、 准确地唱下行的大三和弦，培养音高记忆；从最佳音区开始练习，让学生记住每一音区变化时自己的发声状态。

11、练唱上行的大三和弦时，要用不同的速度和不同的母音。例如：

一边唱，一边对三和弦的构成骨干有所感觉。建立起支柱音，对以后的演唱十分有益。 

12、下面的练习可以巩固所学过的片断，只是要进一步地要求高音的发声位置与较长的气息相结合，以使这些练习圆润，流畅，练习的成功同样也可以优美动听。每一片断练习之前可以将最高音听几遍，内心建立起气息、位置、舌头状态的准备意识。然后开始唱。每换一个半音，老师都应提醒大家。

a) 

b) 

c) 

13、综合性多声部练习： 

14、先唱会这个基本音阶，每一次发“sing”这个字时，有个音头。舌尖要有力量。

15、然后，模仿成两个声部。 

16、再模仿成三个声部。 

这些练习都不是孤立的，有时，为了解决即将演唱的作品难点，可以选择一部分来练习，切忌“走过场”，一定要将一条练习唱好，在音准、节奏、配合等方面都一致，才能继续练习，合唱队的水平也会逐步提高。

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